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江苏经贸职业技术学院多举措高标准建设马克思主义学院

规范化建设 特色化发展


发布时间:2022-07-22 浏览量: 信息来源: 《中国教育报》2022年7月22日07版

长期以来,江苏经贸职业技术学院党委高度重视思想政治理论课建设,紧扣立德树人根本任务,牢牢把握住马克思主义学院这个思政课主阵地,多举措、高标准抓马院建设,兼顾规范化建设和特色化发展,连续三届入选江苏省高校示范马克思主义学院。

多措并举抓规范化建设

发挥党建引领作用,确立坚强组织保障

为进一步确保马克思主义在思政课建设中的指导地位,学校党政领导班子齐抓共管,根据国家政策和中央文件的相关建设要求,全面发挥党建在马院建设中的引领作用,在队伍建设、政策经费、平台搭建等方面持续发力。凝聚起全校共识,为思政课建设提供了坚强的组织保证。

从马院专职书记到以教研室为单位设置党支部,学校始终拧紧院系党组织和教师党支部责任链条,探索形成党建引领思政“大先生”涵养的生态和氛围。这种“双带头人”制度充分利用了马院全员党员的优势,不仅有助于发挥党支部的战斗堡垒作用,还有助于充分调动每一名教师的积极性,从而筑牢教师的马克思主义理想信念根基,始终保证“教育者先受教育”的自觉性。最终使教师保持思想的先进性,把马院打造成思想教育的阵地、立德树人的宝地、理论宣传的高地和学术研究的基地。

加强师资队伍建设,提供有力人才支撑

近年来,在学校的关怀下,马院教师坚持教学和科研并重,取得了全国高职高专院校思想政治理论课微课教学比赛一等奖、江苏省高校思想政治理论课教学展示活动特等奖、江苏省高校微课教学比赛一等奖等一系列成果。

随着学校发展,马院师资队伍也在不断壮大,预计将于2022年底完成师生比1∶350的队伍数量目标。为了培养后备力量、促进人才梯队建设,马院建立集体备课机制,并让新老教师结成对子,发挥老教师的示范引领和传帮带作用,将个人优势转化为团队优势。

相互听课交流、观摩优秀教师示范教学、积极参加各类教科研类培训……马院通过多种方式使每一名教师都尽快成长起来,成为会教学、能科研、善比赛、爱宣讲的多面手,让更多教师成为省级以上人才项目培养人乃至名师和名家。同时坚持以赛促教,鼓励有经验的老教师积极参赛,尤其关注青年教师在比赛中的成长,成立团队指导他们参赛。

抓好课程体系建设,开发优质教学资源

学校在全省高职院校中较早启动了“理论教学专题化”和“实践教学项目化”的思政课教材体系改造。早在2012年,马院就尝试将课本中的知识点提炼出来,结合高职学生的特点和当下的热点话题,整合成内容更加丰富、形式也更加活泼的专题进行授课。

改革使思政课更加生动,也让不少学生耳目一新。如今,马院坚持每个学期都以新教材为依据,通过充分的集体备课研讨对原有课程进行完善和升级,重新制作全套课件和教案。“思想道德与法治”和“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”两门校级在线课程的内容优化正在有条不紊地进行,课程资源库建设预计将分别于2023年底、2025年9月完成。其他三门思政课资源库的建设也将陆续开启。

在已有的资源库进行升级的同时,马院还在不断寻求突破,与超星平台合作,建设各门课程的教学资源库,积极申报省级、国家在线开放课程和教学资源库,致力为学生学习和教师教学提供充足优质的资源。

除了讲好思政必修课,马院还将利用选修课程延伸思政教学,科学构建“必修课+选修课”的课程体系。根据教师的专业特长和学科优势,结合学校人才培养要求,开发一到两门选修课程资源,待条件成熟后即向学生开设。

深化教学方式改革,提高铸魂育人实效

针对青年学生的思维特点和学习特点,马院主动出击,积极探索更符合学情的教学方式方法。首先,一改过去传统的论证式课堂教学,采用悬念式课堂,即不断提出问题引导学生思考,在课堂上持续进行“头脑风暴”。随着问题层层推进,学生逐步得出自己的结论,由“被灌输”转向“主动学”,提升了认同感和获得感。同时运用情境教学法,在集体备课中反复揣摩学生心理,把学生普遍关心的社会热点问题融入课堂,让课堂教学情境化、生活化,使学生沉浸其中,增强代入感。

结合青年学生成长的教育现代化时代背景,马院还利用线上平台推进数字化教学改革,将课堂从师生“面对面”延伸到了课下“屏对屏”,赋能高职思政教育。

改革创新促特色化发展

依托“一改三化”,突破难点堵点

学校“一改三化”教学改革实施多年,在理论教学和实践方面取得实效,马院依托这一改革,逐个突破了思政课程的难点堵点。

在理论教学上重参与、倡共享,让学生全过程参与课堂教学的学、研、评等环节,成为教师课前备课和课后反馈的重要依据。实践教学则重体验、促共鸣,根据“专业+思政”原则,设计贴近学生实际生活的实践项目,并和专业相结合,使项目真实可行、易于操作。同时发掘当地特色,结合经贸办学特色,让思政实践结合课程思政,拉近与学生的距离,引发学生共鸣。 

发掘区域特色文化,开发实践教学

如何把思政小课堂同社会大课堂结合起来,既在课堂上讲道理,又在社会中有实践,一直是思政课程面临的一个难题。马院团队经过反复思考与尝试,最终通过发掘南京区域特色、立足经贸办学特色找到了突破口。

运用南京明城墙、南京云锦等兼具红色文化基因和南京历史文化特色的元素,马院精心打造了两个专题的南京红色文化数字化“金课”资源。实现了与时代接轨、与学生共鸣、与教材同步。

“爱国尚德”是苏商文化精神之魂,也是学校培养新时代商贸人才的核心。马院利用学校自建的苏商史研究会、苏商文化传播中心、苏商精神传承基地等平台开发特色实践教学项目,带领学生在苏商文化广场和苏商文化长廊开展沉浸式教学,体验苏商精神,将苏商精神融入理想信念教育、价值观教育、道德品质教育,培养学生的爱国主义情怀、职业精神、职业操守。

利用虚拟仿真实践,打造思政“金课”

借助现代教育技术,马院于2020年建成了虚拟仿真实践教学中心,集终端、应用系统、平台、内容于一体。中心可同时容纳200余人进行实践教学,成功入选江苏省高校思政课教育教学改革创新示范点项目。虚拟仿真技术与思政教学相结合,通过虚拟仿真设备“穿越”到不同场景,给学生带来了崭新的沉浸式体验,也让思政课更加鲜活。迄今为止,已有20多所省内外院校先后来马院进行参观、体验、交流,为兄弟院校开展虚拟仿真实践教学提供了可推广、可复制的实际运行经验。

一系列的尝试,都是为了把思政课讲得更有感染力和亲和力,最终落脚点还是立德树人根本任务。以此为契机,马院创新“数字+智能+教育”新途径,建成了“一体三足”的南京红色文化思政“金课”体系。“一体”即专题教学、实践教学、虚拟仿真VR视频、线上线下资源库、活动设计“五位一体”,“三足”即“研究型+互动型+展示型”。

作为较早采用虚拟实践教学的省示范马院,如何才能更好地发挥引导作用?未来,虚拟仿真建设成果还将推广应用于与社区、企事业单位、大中小学的横向合作,或者为教育部门提供宣传建议和决策参考。

搭建集体备课平台,发挥辐射效应

作为省示范马院,江苏经贸职业技术学院马院依托自身优势,充分发挥示范马院的辐射效应,主动牵头组织省内高职马克思主义学院实现共建共享,从原来的“单兵作战”转向“手拉手”“集体行动”。

借助集体备课平台,兄弟学院充分发挥各自优势,通过开展集体备课、教学示范、交流互动等活动,共同探讨和解决高职思政课建设的热点、难点、堵点,优化备课效果。

秉承共建共享理念,马院还将创造条件扩大备课范围,和中西部高校开展共建,共同推动思政课建设高质量发展。

未来,江苏经贸职业技术学院马院将继续围绕省示范马院建设的高标准、高要求,发挥思想政治教育主渠道作用,作出应有贡献,为建设对全省高职院校马院有示范性价值、在全国有突出影响力的马克思主义学院而不懈奋斗。(柴义江 岳峥雪)


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